Joomla 2.5

Дорогі батьки!

Вальдорфська педагогіка виходить з образу людини як тілесно-душевно-духовної істоти і з духовно-наукових антропологічних уявлень про розвиток дитини, людини на кожній віковій ступені 3-х перших семиліть життя. Вальдорфська педагогіка заснована на конкретних методах роботи з тілесністю дитини, щоб він був фізично здоровий, з душевною організацією для того щоб дитина був добрий, чуйний, з духовною організацією, для вироблення здорового мислення, моральних цінностей і моральних орієнтирів. Розкриття душевних сил відбувається через розкриття розумової, емоційної, вольової області душі. Методологія Вальдорфської педагогіки забезпечує салютогінетичний підхід і гармонійний розвиток всього людської істоти, а не тільки інтелектуальної сфери, що закладає здорове функціонування організму в перебігу усього подальшого життя. Особливість першого семиріччя дитини від народження до зміни зубів полягає в тому, що в цьому віці закладається фундамент всього, що необхідно для подальшого життя - і перш за все, відбувається розвиток всіх внутрішніх органів, тобто фізичної організації дитини.

 Для здорового розвитку виходять: 

 - з внутрішнього погляду дитини: «СВІТ ДОБРИЙ» і це має бути забезпечено в процесі виховання (див. створення атмосфери любові, довіри, спокою);

- з принципу виховання: «НАСЛІДУВАННЯ ТА ПРИКЛАД» все оточення спонукає дитину до діяльності і наслідування внутрішньому і зовнішньому. Дитина хоче пізнати цей світ і освоїти свій будинок - фізичне тіло;

- з принципу, що дитина в цьому віці «СУЦІЛЬНИЙ ОРГАН ПОЧУТТІВ» все навколишнє сприймає всією своєю тілесністю (дитина - суцільний слух, зір, серце, шлунок і т.д.). Істота дитини відгукується безпосереднім чином на все оточення і це формує його внутрішні органи. І тут можуть бути серйозні порушення, якщо цього не враховувати;

- з принципу «ТУРБОТИ ПРО ДОВКІЛЛЯ», про все те, що впливає на формування внутрішніх органів:

а) інтер'єр - відсутність кутів - тілесно дитина наслідує кути, колір інтер'єру, одягу - дитина не так сприймає кольор, як дорослий, звуки - мови і музики повинні бути гармонійні, запахи - приємні, чи не різкі, світло і колір - повинні співвідноситися з характером і видом діяльності дитини;

б) створення атмосфери любові, довіри, спокою - дитина як суцільний орган почуттів сприймає не тільки зовнішнє (наприклад слова), але і внутрішній стан батьків і вихователів. Те, що в душі у дорослого - дитина сприймає всім тілом і душевні неполадки можуть викликати захворювання внутрішніх органів. Важливий людський контакт, добра розмова без повчань і моралей. Протипоказані: телебачення, комп'ютерні ігри і т.д.;

в) темперамент батьків, вихователів, який в більш пізньому віці через неправильне формування внутрішніх органів викликає такі хвороби як астма, алергія, сколіоз, ревматизм і т.д.

- з принципу «ТУРБОТИ ПРО ЖИТТЄВИЙ РИТМ І ЗВИЧКИ ДИТИНИ» - як про запоруку здоров'я.

Вальдорфська педагогіка враховує життєві ритми:

добовий, тижневий - де передбачені різні види розвиваючої діяльності дитини;

річний - щоб через свята року, стіл пір року, спостереження за рослинами і т.д. дитина зв'язувався з ритмом Землі, космосу.

Робота з душевними силами дитини, які після зміни зубів трансформуються в сили навчання. Тут ставиться завдання, щоб дитина знайшла упевненість, довіру до своїх здібностей, можливостям пізнавати світ, орієнтуватися в ньому. Якщо душевне життя дорослого складається мислення, почуття, воля, то життя дитини засноване на волі, почуттях, мисленні. Найважливішим завданням дитячого саду є активізація вольових почуттів: дотику, життя, руху, рівноваги.

Через тактильні відчуття дитина пізнає межі свого тіла. Дотик - є поділ і з'єднання одночасно і всі дотики для розвитку тактильних почуттів повинні бути через натуральні матеріали і їх різноманітність (дерево, шовк, вовна, пісок, тісто, віск, глина). Всі синтетичні матеріали для дитини неправда і шкідливі.

Через розвиток почуття руху - розробляються велика і дрібна моторика, що сприяє розвитку мови, мислення. Передбачені такі види діяльності як пальчикові ігри, ліплення, рукоділля, валяння з вовни та ін.

Через відчуття рівноваги розвивається слух, орієнтація в просторі, музичні задатки. Передбачені спеціальні ігри, оснащення дитячих майданчиків та ігрових приміщень.

Почуття життя - додає впевненість у своїх силах, розкриває можливості дитини.

Розвиток фантазії одне з найважливіших завдань навчання. Це передумова розвитку творчих здібностей: малювання фарбами по мокрому, малювання восковими крейдами, музика і спеціальні музичні інструменти, іграшки, ляльки, що будять фантазію (ляльки, які мають не закінчений образ, де дитина може додумувати настрій ляльки, і т.п.), вільна гра.

Розвиток моральних цінностей і благоговіння. Цьому сприяють народні казки - показ і розповідь, лялькові вистави, наслідування і приклад.

Розвиток соціальних навичок. Найсильніший навчальний момент Вальдорфської педагогіки - різновікова група, взаємодія, допомога, наслідування між старшими і молодшими, хоровод, підготовка свят з батьками.

Спостереження дитини спільно з колегією і батьками.

Все разом забезпечує здоровий фундамент на все життя, соціальну адаптацію, розвиток моральних цінностей і готовність до школи.

Вальдорфська педагогіка єдина в світі педагогіка, яка конкретно враховує вікові особливості дитини і орієнтована на його здоровий тілесно-фізичний і духовно-душевний розвиток. Саме тому вона визнана ЮНЕСКО педагогікою ХХІ століття і поширена у всіх країнах світу вже близько 100 років.

Необхідно з любов'ю і професійно ставитися до завдань здорового розвитку дитини (здоров'я закладається саме в перші 7 років), як вихователям дитячого саду, так і батькам. Всі недоробки при вихованні дитини негативно позначаються на його подальшому житті. Батькам вальдорфского дитячого садка вкрай важливо усвідомлювати, розуміти завдання першого семиріччя дитини і постійно вчитися і освоювати все, що необхідно для дитини, щоб вона щасливо прожила своє ДИТИНСТВО. Якщо батьки будуть вчитися (насправді це їх обов'язок перед дитиною), то зможуть зрозуміти, наскільки шкідливо забирати життєві сили дитини на додаткові заняття, гуртки та ін., що порушує необхідний ритм і шкодить здоров'ю дитини. Вальдорфський дитячий сад має всі можливості, щоб дитина згодом пішла здоровою, підготовленою і соціалізованою в школу.



Copyright © 2010 Waldorfschool.com.ua . Все права защищены.